Персональные занятия по математике и чтению. Учитель замечает пробелы, подстраивает задания под ребёнка и возвращается к тому, что действительно не получается.
У Маши было 34 наклейки. 18 она подарила. Сколько осталось?
Обычный ассистент ответил бы
Неверно. Ответ: 16
Учитель отвечает
«Кажется, ты начал складывать вместо вычитания. Давай разберём, что произошло.»
Ответ закрывает задачу. Разбор закрывает пробел. Поэтому каждая ошибка проходит один и тот же путь.
Типичный ассистент
Урок
понять ошибку
объяснить
дать похожую задачу
проверить понимание
запомнить результат
Учитель ведёт карту тем: что закрыто, что шатко, к чему ещё не подходили. Карта меняется после каждого урока, поэтому задания не повторяют пройденное и не опережают ребёнка.
Следующий урок начнётся с текстовых задач и вернётся к вчерашней ошибке.
Лёгкие примеры для входа
Одно понятие за раз
Задания по уровню ребёнка
Разбор, а не исправление
Похожая задача своими силами
Короткая сводка раз в неделю: чем занимались, что стало получаться, к чему стоит вернуться. Без графиков ради графиков.
«Стало лучше получаться вычитание. Текстовые задачи пока требуют внимания.»
Задания меняются в зависимости от знаний ребёнка.
Помнит предыдущие занятия и ошибки.
Можно заниматься понемногу каждый день.
Email или Telegram, возраст ребёнка и предмет. Больше ничего.